UNIVERSITATEA BUCURESTI
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE SI STIINTELE EDUCATIEI
SECTIA PSIHOPEDAGOGIE SPECIALA










INTRODUCERE ÎN PSIHODIAGNOSTIC


















2002/2003

CUPRINS




PSIHODIAGNOSTICUL - GENERALITATI.............PAG. 3
specific
repere istorice
reguli generale
codul deontologic

METODE FOLOSITE ÎN PSIHODIAGNOSTIC........PAG. 20
testul psihologic
domenii de utilizare a testelor
clasificare
distributia normala
date statistice

III. TESTELE DE DEZVOLTARE. BABY TEST..............PAG. 40
testele screening

INTELIGENTA SI TESTAREA EI...........................PAG. 65

TESTELE DE APTITUDINI....................................PAG. 82

TESTELE DE CREATIVITATE................................PAG. 86


PERSONALITATEA UMANA SI DIAGNOSTICAREA EI........................................................................PAG. 98
elemente de chirologie si grafologie

TESTELE DE SOCIABILITATE..............................PAG. 125

BIBLIOGRAFIE....................................................PAG. 141








PSIHODIAGNOSTICUL. GENERALITATI

Este paradoxul psihologiei, spunea profesorul Paul Popescu- Neveanu, de a fi una din cele mai vechi preocupari cognitiv-empirice, si, totodata, una din cele mai noi stiinte.
Preocuparea pentru cunoasterea celorlalti – necesara adaptarii în relatiile cu semenii sau în educarea copiilor- se confunda, probabil, cu istoria omului.
Efectul decantarii continue a informatiilor acumulate si transmise de generatii succesive, exprimate în dictoane, aforisme, legende sau în miile de cuvinte ce denumesc trasaturi sau stari psihice sunt dovezile de netagaduit ale acestor preocupari. Cu evidenta mai mare si mai elaborate, apar preocuparile în directia descifrarii caracteristicilor psihicului uman la o serie de filozofi sau medici, înca din antichitate (Socrate, Platon, Aristotel, Hipocrat etc.)
Dar “actul de nastere” al psihologiei, ca stiinta a fost dat de introd