Instruirea programata ramificata
Instruirea programata ramificata – premisa a instruirii asistate de calculator (caracteristici generale,avantaje si dezavantaje) ;
Modalitati de utilizare a calculatorului electronic în procesul de predare-învatare :
Instrument didactic ;
Mijloc didactic ;
Program de instruire si autoinstruire ;
Sistem expert educational.
Definirea instruirii asistate de calculator ca alternativa a didacticii informationale.
Exemplificare :proiectarea pedagogica a unui program IAC la o disciplina de specialitate (module informationale,module de autoevaluare,module de confirmare si explicatii suplimentare etc.)

materiale si documente justificative pentru desfasurarea practicii pedagogice – partea 1 – asistare .
Lista orelor de asistenta la clasa ;
Precizarea principalelor strategii didactice  identificate în timpul asistentei la clasa;
Reliefarea principalelor momente ale lectiei pentru una dintre lectiile asistate;
Caietul de practica completat cu observatiile retinute la orele de asistenta.


Instruirea programata ramificata – premisa a instruirii asistate de calculator (caracteristici generale,avantaje si dezavantaje).

În anii 1950, B.F.Skinner si Norman Crowder,teoreticieni americani,au emis idei despre instruirea programata, acestia fiind considerati pionierii modernelor tehnici de instruire cu ajutorul calculatorului.
Principiile instruirii programate au fost aplicate într-o metoda de instruire numita sistem de învatare personalizata.
Aceasta este o metoda de instruire,în care studentul învata în ritm propriu,materialul educational este structurat în secvente mici de studiu,urmate de chestionare,instruitul si instructorul putînd sa observe imediat evolutia procesului de instruire.
Folosirea calculatorului în procesul de învatamînt se dovedeste a fi o necesitate în conditiile dezvoltarii în ritm accelerat a tehnologiei informatiei.
Pentru noile generatii de elevi si studenti,a devenit o cerinta conceptul de asistare a procesului de învatamînt