METODOLOGIA SI TEHNOLOGIA INSTRUIRII.
MODURI SI FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITATILOR DIDACTICE


PLANUL LUCRARII


1. DELIMITARI CONCEPTUALE:
1.1. Metodologie
1.2. Tehnologie
1.3. Metoda
1.4. Procedeu
1.5. Forma de organizare
1.6. Strategie didactica

2. SISTEMUL METODELOR DE INSTRUIRE:
2.1. Clasificarea metodelor de învatamânt
2.2. Caracterizarea principalelor grupe de metode.

3. MIJLOACE DIDACTICE SI SUPORTURI TEHNICE DE INSTRUIRE

4. INSTRUIREA ASISTTA DE CALCULATOR

5. CONCLUZII

6. BIBLIOGRAFIE











1. DELIMITARI CONCEPTUALE :
Dirijor al procesului educational, profesorul apeleaza la o serie întreaga de instrumente pentru a usura si accelera asimilarea si aplicabilitatea informatiilor.

1.1. Metodologia didactica : în 1982, R. Mucchielli definea conceptul de metodologie ca totalitatea metodelor utilizate de o stiinta.
„Metodologia didactica semnifica ansamblul metodelor si procedeelor utilizate în procesul de instruire av-nd la baza o conceptie unitara cu privire la actul de predare-învatare, principiile si legile care-l guverneaza.”
Cu alte cuvinte, ea pune la dispozitia celui interesat precizari cu privire la natura, functiile si clasificarile metodelor.

1.2. Tehnologia didactica : desemneaza demersul întreprins de profesor în vederea aplicarii principiilor învatarii într-o situatie practica de instruire. Conceptul de tehnologie este explicat în doua feluri :
-sens restrâns-ansamblul mijloacelor audio-vizuale utilizate în practica educativa.
-sens larg-ansamblul structurat al metodelor, mijloacelor de învatamânt, a strategiilor de organizare a predarii.
Tehnologia didactica vizeaza si aspecte ale mass-mediei si aparatura tehnica adecvata. Însa, nu se refera doar la utilizarea în transmiterea informatiilor a unor mijloace tehnice, ci va include toate componentele procesului de învatamânt.

1.3. Metoda : derivat etimologic din grecescul „methodos-(odos-cale, drum, metha-spre), cuvântul metoda semnifica drumul spre, cal